Logotipo Inovar com QI
Logotipos dos Parceiros

Login






Lost Password?

Galeria de Fotografias

Galeria de Fotografias

Quotes

«Quando usamos um Magicboard observamos sempre um avivar das experiências de aprendizagem pela imagem, som e movimento. Os alunos podem Ver, Ouvir e Sentir o Quadro.»
José Miguel Sousa
Director do Centro de Formação
 

Who's Online

Statistics

Members: 1738
News: 236
Web Links: 686
Target Log Book: 1161
Forum Messages: 204
Downloads: 114
Visitors: 7638167
Home
Seminário «Quadros Interactivos - Partilha de Experiências» PDF Print E-mail
Sexta, 15 Maio 2009

ImageNo passado dia 29 de Abril realizou-se, no auditório da Escola Secundária Senhora da Hora, um seminário subordinado ao tema “Quadros Interactivos – Partilha de Experiências”, organizado pelo Núcleo de Estágio de Informática. Este seminário teve como oradores a professora Cristina Cruchinho (Coordenadora do Projecto Inovar com QI na Escola Secundária Filipa de Vilhena) e o professor Nuno Aires (professor de Matemática da referida escola).

Os principais objectivos deste seminário foram o envolvimento dos professores na promoção e no desenvolvimento de novas metodologias de ensino-aprendizagem, recorrendo às novas tecnologias (nomeadamente quadros interactivos); fomentar a divulgação de novas práticas lectivas e de novos meios de utilização das TIC para promover e dinamizar as escolas.

O seminário teve uma duração de 90 minutos e teve um balanço muito positivo uma vez que os conteúdos abordados pelos oradores eram extremamente práticos, actuais e vocacionados para as expectativas do público-alvo, a comunidade docente. Por sua vez, esta comunidade mostrou muito interesse pelo seminário, uma vez que se registou uma grande afluência a este (cerca de setenta docentes), e participou activamente no mesmo, através da colocação de várias questões aos oradores.

 
Quadros Interactivos PDF Print E-mail
Quarta, 13 Maio 2009

ImageEsta é a tecnologia que faz toda a diferença: os alunos querem participar, querem mover, editar, tomar notas, desenhar, querem estar em contacto com o quadro. No entanto, para se poder ter uma utilização de sucesso, é necessário que todo o ambiente da sala, a forma de ensinar/aprender seja por si só interactiva.

É preciso estarmos preparados para que possamos tirar o maior partido destas tecnologias.

Muitas vezes existe interacção num quadro tradicional. No entanto, na maior parte dos casos, é uma interacção controlada pelo professor e utilizada para transferir actividades ou demonstrações de conceitos, tal como um diagrama desenhado num quadro de giz. É a natureza e os propósitos das actividades da sala de aula que no fundo definem a interacção. Um quadro interactivo nunca o pode ser por si só.

Estes são verdadeiros aliados dos professores menos familiarizados com as novas tecnologias, pela facilidade com que podem ser manuseados. Em muitas escolas o quadro interactivo passou já a fazer parte da “mobília”…. Apesar de os resultados serem de uma maneira geral positivos, o que continua a faltar é um debate aprofundado acerca dos benefícios na perspectiva pedagógica da utilização do quadro interactivo em contextos de aprendizagem.

O mais importante é que nós professores encontremos a tecnologia certa que torne as nossas aulas mais interactivas, os alunos mais interessados e participativos, e deixemos a nossa cómoda posição sentado atrás da secretária. O verdadeiro desafio para qualquer escola, centro de formação, ao aderir ao uso do quadro interactivo é pois, criar um ambiente inovador, funcional e apropriado. De nada vale investir em equipamento sem investir na aprendizagem da forma como podem ser utilizados, das suas características específicas, etc. E isso temos a felicidade de ter acontecido, pois fomos “formados para a sua utilização”com toda a disponibilidade por parte do Centro de Formação Penalva e Azurara, agora denominado EDUFOR., nomeadamente com o acompanhamento do Professor Jorge Cabral.

Dependendo da finalidade que nós lhe atribuíamos, o quadro interactivo pode ser apenas um quadro tradicional electrónico ou um instrumento que os professores e alunos usam para introduzir, desenvolver, concluir ou apresentar aulas e para desenvolver e reforçar a aprendizagem em moldes inovadores.

Teremos que trabalhar com as novas tecnologias para que possamos também ensinar os nossos alunos a utilizá-las, pois serão essas as suas ferramentas de trabalho no futuro. A “chave” do sucesso da utilização destes equipamentos parece ser então: Professores promotores de boa utilização das novas tecnologias.

Estou certa que a aposta em tecnologias Q.I. agrada aos nossos alunos. Vejamos algumas opiniões daqueles que iniciaram agora o processo e de alunos que estão desde o início no mesmo (5ºF e 9ºA):

Ana Margarida, aluna do 5ºF (GEA): “A nossa turma tem muita sorte por ter aulas numa sala com Q.I. . No entanto, há algumas coisas que deviam ser melhoradas: o projector não fazer sombra e ao capturar imagens elas não são coladas no doc. que queríamos.

Ana Carolina, aluna do 5ºF (GEA): “…ao escrever no Q.I. temos de o fazer sem levantar a caneta e eu às vezes levanto-a e depois fica tudo mal…

David Matos, aluno do 9ºA (GEA): “… podemos guardar os ficheiros e continuar na aula seguinte…

Analisa, aluna do 9ºA (GEA): “…o aparecimento dos Q.I. foi uma mais valia, tanto para nós como para os professores, pois algumas aulas passaram a ser muito mais rentáveis…

Sílvia Gomes, aluna do 9ºA (GEA): “Ao longo destes últimos três anos o Q.I. tornou-se numa ferramenta essencial às nossas aulas. (…) Tudo isto ajuda a melhorar o desempenho escolar dos alunos.

Luís Amaral, aluno do 9ºA (GEA): “Durante os três anos… tornou-se numa peça muito importante e essencial para as aulas.

Magda Fortuna, aluna do 9ºA (GEA): “Trabalhar com o Q.I. é algo que nos mantém mais concentrados e atentos, devido, sobretudo, às animações nele presentes, tendo a ilusão de nos “divertimos” a aprender.

Marília, aluna do 9ºA (GEA): “…eu, como aluna, valorizo-o (Q.I.), pois as aulas não são uma “seca” e aumenta-nos o interesse, a concentração e isso só nos traz bons resultados.

Maria José Espinha
Professora no Agrupamento de Escolas
Gomes Eanes de Azurara

 
Nova área no portal: Auto-Formação PDF Print E-mail
Quinta, 30 Abril 2009

Com o intuito de apoiar os docentes utilizadores de quadros interactivos Magicboard de todo o país em escolas não associadas ao Centro de Formação EduFor, a área «Tutoriais Online» do portal do Projecto Inovar com QI foi alvo de algumas reformulações dando origem a uma nova denominada agora por «Auto-Formação».

Nesta nova área é disponibilizado um conjunto de materiais com o intuito de promover e facilitar a auto-formação dos educadores e professores interessados em enriquecer a forma como preparam as suas aulas com recurso ao StarBoard Software.

Caso surgam dificuldates durante a execução das tarefas propostas, sejam elas em documentos de apoio, actividades de exploração, actividades práticas ou nos vídeo-tutoriais os docentes podem recorrer ao fórum do portal para esclarecer as dúvidas ou obter o apoio necessário para as ultrapassar.

 
1.000.000 de Visitas PDF Print E-mail
Quinta, 30 Abril 2009
O portal do Projecto Inovar com QI ultrapassou o milhão de visitas. Até à presente data o portal conta com 721 utilizadores registados, 1081 diários de bordo, 188 mensagens no fórum, 176 notícias, 107 documentos para download (onde se incluem fichas práticas, actividades de exploração, guias, manuais e materiais de apoio à formação) e 618 ligações a websites externos catalogados pelos utilizadores do portal.
 
<< Start < Prev 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Next > End >>

Results 41 - 44 of 177

Adicionar a: Digg Adicionar a: Sapo Links Adicionar a: Diigo Adicionar a: Technorati Adicionar a: Spurl Adicionar a: Google O que é o Social Bookmarking?
Obter o Starboard Software

Poll

Pode o quadro interactivo ser uma mais valia para os alunos?